CONSULTANT

• Secteur parent :  Secteur de l'éducation (ED)
• Lieu d'affectation :  Freetown
• Classification du lieu d'affectation :  [[filter12]]
• Durée Standard de Mission :  [[filter13]]
• Famille d'emploi :  Éducation
• Type de contrat :  Non Staff
• Durée du contrat :  De 7 à 11 mois
• Recrutement ouvert à :  Candidats externes
• Date limite de candidature (minuit heure de Paris) :  31 mars 2023
• Valeurs fondamentales de l'UNESCO : engagement envers l'organisation, intégrité, respect de la diversité, professionnalisme

La consultation se déroulera sur une période de 10 mois, avec un engagement à temps partiel (environ 31 jours), entre mars 2023 et décembre 2023, commençant dès que possible. Il sera basé en Sierra Leone à partir de (Freetown) où le travail avec l'équipe du projet sera effectué selon deux modalités : à distance et sur site (missions).

APERÇU DES FONCTIONS DU POSTE

Avec plus de 50 ans d'expérience dans le renforcement des capacités des États membres, l'IIPE-UNESCO est la seule organisation spécialisée ayant pour mandat de soutenir la politique, la planification et la gestion de l'éducation dans le système des Nations Unies. Le bureau Afrique de l'IIPE (IIPE Dakar) contribue à cette mission en produisant des analyses rigoureuses et des preuves fondées sur des données, en développant des outils analytiques de pointe et en fournissant une assistance technique pour identifier, faciliter et promouvoir l'adoption de solutions efficaces aux défis éducatifs les plus pressants de l'Afrique. Grâce à son programme de recherche et développement (R&D), l'IIPE-UNESCO Dakar participe activement à la conservation, à la génération, au raffinement et à l'expansion des corpus de connaissances pour le renforcement de la décision et de l'élaboration des politiques en matière d'éducation en Afrique.  Colonne vertébrale de sa stratégie et de son engagement à réduire les inégalités dans l'éducation, l'IIPE Dakar assure la tutelle technique de l'Initiative Genre au Centre – GCI. Lancé en 2019 lors du Sommet du G7, le GCI vise à renforcer les capacités d'intégration du genre des acteurs du système éducatif et à soutenir le développement de ressources pour atteindre l'égalité des genres dans et par l'éducation. L'initiative est actuellement développée dans huit pays pilotes d'Afrique subsaharienne (Burkina Faso, Mali, Mauritanie, Mozambique, Niger, Nigeria, Sierra Leone et Tchad) et cherche à s'étendre à d'autres pays de la région.  GCI et Dakar-R&D recrutent un consultant national pour soutenir le développement d'un projet de génération de preuves et de renforcement des politiques sur le décrochage scolaire des filles en Sierra Leone.

longue description

Moins des deux tiers des filles achèvent l'enseignement primaire dans les pays à faible revenu, et seulement une sur trois achève le premier cycle du secondaire ( Wodon, 2018). Les coûts du décrochage scolaire sont graves et ont des conséquences permanentes pour les filles et leurs familles : il augmente la probabilité de procréation précoce ; diminue la capacité de prise de décision et le bien-être physique et psychologique des femmes; diminue leurs perspectives d'éducation future et d'opportunités d'emploi de qualité ; et augmente la mortalité et la malnutrition des moins de cinq ans, parmi de nombreuses autres conséquences négatives. Alors que les taux mondiaux d'abandon scolaire pour les garçons et les filles ne sont que de quelques points de pourcentage (8 pour les garçons et 9 % pour les filles), en Afrique subsaharienne, la différence est deux fois plus importante : 19 % pour les garçons et 23 pour les filles. Dans toute l'Afrique subsaharienne, 9 millions de filles n'iront jamais à l'école, contre 6 millions de garçons ( ISU, 2016 ). Le projet “Relever les défis du décrochage scolaire des filles en Sierra Leone par l'élaboration de politiques fondées sur des données probantes » vise à mieux comprendre le décrochage scolaire des filles en Sierra Leone au cours des dernières années et à contribuer à la conception et à la mise en œuvre de mécanismes de prévention. Ce projet a quatre objectifs spécifiques :

1. Soutenir la génération et l'analyse d'informations et de données pour la mesure et le suivi du décrochage scolaire des filles, et sa compréhension en tant que processus pouvant être détecté et combattu à un stade précoce si des systèmes de suivi sont en place.
2. Contribuer à la génération de preuves sur l'évolution du décrochage scolaire des filles en Sierra Leone avant, pendant et après la pandémie de Covid-19.
3. Analyser l'existence, la pertinence et la cohérence des outils de politique éducative disponibles dans le pays qui pourraient contribuer à la prévention du décrochage scolaire des filles.
4. Élaborer des recommandations pour renforcer les mécanismes de réponse du pays au phénomène du décrochage scolaire des filles.

Délais et recrutement

Sous la direction des responsables du programme GCI et Dakar-R&D de l'IIPE, sous la supervision générale du chef et du chef de bureau adjoint de l'IIPE Dakar et sous la supervision directe du chef de projet, le consultant sera responsable des activités suivantes :

1. Contribuer à la préparation de la stratégie et de la mission de collecte de données, y compris les instruments de collecte de données et autres intrants

1. Livrable : ordre du jour de la mission, liste des parties prenantes et instruments de collecte de données
2. Date limite : 5 avril 2023
3. Jours estimés : 2

2. Contribuer à la documentation et à l'analyse des politiques et programmes pertinents

1. Livrable : bibliothèque de politiques, documents de synthèse et document d'analyse
2. Date limite : 15 mai 2023
3. Jours estimés : 3

3. Contribuer à la réalisation, à la transcription, au codage et à l'analyse des entretiens avec les principales parties prenantes

1. Livrable : Base de données de témoignages codés (excel) et rapport d'analyse des entretiens
2. Date limite : 31 mai 2023
3. Jours estimés : 15

COMPÉTENCES (Core / Managériale)

QUALIFICATIONS REQUISES

Éducation

• Diplôme universitaire (baccalauréat ou équivalent) en éducation, en économie, en sciences sociales ou dans des domaines connexes.

des années d'expérience

• Minimum 5 ans d'expérience professionnelle avérée dans le secteur de l'éducation. 
• Expérience professionnelle dans le domaine de l'éducation et bonne connaissance des questions d'éducation en Sierra Leone.
• Une connaissance et un travail antérieurs sur les questions de genre sont un atout.
• Une expérience professionnelle au niveau international est un atout.
• Expérience de travail avec des représentants du gouvernement ou d'autres autorités de haut niveau. Une expérience professionnelle antérieure avec le ministère de l'Éducation de la Sierra Leone est un atout.

Aptitudes et compétences

• Compétences analytiques démontrées et expérience professionnelle dans la conduite d'analyses/recherches quantitatives et/ou qualitatives. Une expérience de travail avec des méthodes mixtes est souhaitable
• Compétences éprouvées dans la production de documents écrits et de rapports de haute qualité
• Excellente maîtrise (écrite et orale) de l'anglais
• Résidence en Sierra Leone
• Capacité à travailler de manière autonome et à collaborer avec des collègues pour atteindre les objectifs de l'organisation et de l'équipe

​​​Langue

• Excellente connaissance de l'anglais.

PROCESSUS DE DEMANDE

PROCESSUS DE SÉLECTION ET DE RECRUTEMENT

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