Responsable de l’éducation

L'UNICEF travaille dans certains des endroits les plus difficiles du monde, pour atteindre les enfants les plus défavorisés du monde. Pour sauver leur vie. Pour défendre leurs droits. Pour les aider à réaliser leur potentiel.

Dans 190 pays et territoires, nous travaillons pour chaque enfant, partout, chaque jour, afin de construire un monde meilleur pour tous.

Et nous n'abandonnons jamais.

Pour chaque enfant, éduquer

Au Nigeria, l'UNICEF travaille dans un cadre humanitaire et de développement complexe pour réaliser et protéger les droits des enfants en partenariat avec le gouvernement, la société civile, les enfants et les familles. L'UNICEF Nigeria est l'un des plus grands bureaux de pays de l'UNICEF au monde – cliquez sur le lien pour en savoir plus sur l'UNICEF au Nigeria :  https://www.unicef.org/nigeria/.

Contexte organisationnel et objectif du poste

La mission fondamentale de l'UNICEF est de promouvoir les droits de chaque enfant, partout, dans tout ce que fait l'organisation – dans les programmes, dans le plaidoyer et dans les opérations. La stratégie d'équité, qui met l'accent sur les enfants et les familles les plus défavorisés et les plus exclus, traduit cet engagement en faveur des droits de l'enfant en action. Pour l'UNICEF, l'équité signifie que tous les enfants ont la possibilité de survivre, de se développer et d'atteindre leur plein potentiel, sans discrimination, parti pris ou favoritisme. Dans la mesure où un enfant a une chance inégale dans la vie – dans ses dimensions sociales, politiques, économiques, civiques et culturelles – ses droits sont violés. Il est de plus en plus évident qu'investir dans la santé, l'éducation et la protection des citoyens les plus défavorisés d'une société – lutter contre les inégalités – donneront non seulement à tous les enfants la possibilité de réaliser leur potentiel, mais conduiront également à une croissance et à une stabilité soutenues des pays. C'est pourquoi l'accent mis sur l'équité est si vital. Il accélère les progrès vers la réalisation des droits humains de tous les enfants, qui est le mandat universel de l'UNICEF, tel que défini par la Convention relative aux droits de l'enfant, tout en soutenant le développement équitable des nations.

Le responsable de l'éducation est basé au bureau de terrain de Sokoto, sous la responsabilité du spécialiste de l'éducation. 

Comment pouvez-vous faire une différence?

Sous la supervision du spécialiste de l'éducation, le responsable de l'éducation fournit une assistance technique, opérationnelle et administrative professionnelle tout au long du processus de programmation pour des écoles sûres et d'autres tâches dans le cadre du programme d'éducation. On s'attend à ce que l'agent contribue à l'obtention de résultats, en préparant, exécutant, gérant et mettant en œuvre diverses tâches techniques et administratives du programme afin de faciliter l'élaboration, la mise en œuvre, le suivi des progrès du programme, l'évaluation et l'établissement de rapports dans le domaine de la sécurité des écoles.

Principales responsabilités:

Résumé des principales fonctions/responsabilités :

• Soutien au développement et à la planification du programme
• Gestion du programme, suivi et livraison des résultats
• Appui technique et opérationnel à la mise en œuvre du programme
• Mise en réseau et création de partenariats
• Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacités

Soutien au développement et à la planification du programme

• Contribuer à la préparation et à la mise à jour de l'analyse de la situation pour le développement, la conception et la gestion des programmes/projets liés à l'éducation.
• Contribuer à l'élaboration et à l'établissement des buts, objectifs et stratégies du programme sectoriel et de la planification axée sur les résultats par la recherche, la collecte, l'analyse et la communication d'informations sur l'éducation et d'autres informations connexes pour la planification du développement et la définition d'objectifs.
• Fournir un soutien technique et administratif à toutes les étapes des processus de programmation en exécutant et en administrant une variété de transactions techniques du programme, en préparant du matériel et des documentations et en se conformant aux processus organisationnels et aux systèmes de gestion, pour soutenir la planification du programme, la planification axée sur les résultats (RBM) et le suivi et évaluation des résultats.

Gestion du programme, suivi et livraison des résultats.

• Travailler en étroite collaboration avec des collègues et partenaires internes pour collecter, analyser et partager des informations sur les problèmes de mise en œuvre.
• Suggérer des solutions sur la mise en œuvre courante du programme et soumettre des rapports pour alerter les responsables et les parties prenantes appropriés pour une intervention et/ou des décisions de plus haut niveau. Gardez une trace des rapports et des évaluations pour une référence facile et/ou pour capturer et institutionnaliser les leçons apprises.
• Participer aux exercices de suivi et d'évaluation, aux revues de programme et aux revues sectorielles annuelles avec le gouvernement et d'autres homologues et préparer des procès-verbaux / rapports sur les résultats pour une action de suivi par la haute direction et d'autres parties prenantes.
• Surveiller et rendre compte de l'utilisation des ressources sectorielles du programme (actifs financiers, administratifs et autres), vérifier le respect de l'allocation approuvée, des règles organisationnelles, des réglementations/procédures et des engagements des donateurs, des normes de responsabilité et d'intégrité. Rapport sur les problèmes identifiés pour assurer une résolution rapide par la direction/les parties prenantes. Suivi des problèmes non résolus pour assurer la résolution.
• Préparer des projets de contributions pour les rapports du programme/des donateurs.

Appui technique et opérationnel à la mise en œuvre du programme

• Entreprendre des visites et des enquêtes sur le terrain et partager des informations avec les parties prenantes pour évaluer les progrès et se référer aux responsables concernés. Rapport sur les problèmes critiques, les goulots d'étranglement et les problèmes potentiels pour une action rapide afin d'obtenir des résultats.
• Fournir un soutien technique et opérationnel aux homologues gouvernementaux, aux ONG partenaires, aux partenaires du système des Nations Unies et aux autres partenaires/donateurs des bureaux de pays sur l'application et la compréhension des politiques, stratégies, processus et meilleures pratiques de l'UNICEF sur les questions liées à l'éducation pour soutenir la mise en œuvre, les opérations et l'exécution du programme de résultats.

Mise en réseau et création de partenariats

• Établir et maintenir des partenariats de travail étroits et efficaces avec les homologues gouvernementaux et les parties prenantes nationales grâce au partage actif d'informations et de connaissances pour faciliter la mise en œuvre du programme et renforcer la capacité des parties prenantes à atteindre et à maintenir les résultats des programmes d'éducation.
• Rédiger des supports de communication et d'information pour le plaidoyer du programme afin de promouvoir la sensibilisation, d'établir des partenariats et des alliances et de soutenir la collecte de fonds pour les programmes d'éducation.
• Participer aux réunions et événements interinstitutions appropriés sur la programmation afin de collaborer avec les partenaires interinstitutions sur la planification opérationnelle et la préparation des programmes/projets d'éducation et d'intégrer et d'harmoniser la position et les stratégies de l'UNICEF avec le processus d'élaboration et de planification de l'UNDAF.

Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacités

• Contribuer à identifier, capturer, synthétiser et partager les leçons apprises pour le développement des connaissances et le développement des capacités des parties prenantes.
• Appliquer des approches innovantes et promouvoir les bonnes pratiques pour soutenir la mise en œuvre et la livraison de résultats concrets et durables du programme.
• Rechercher et faire rapport sur les meilleures pratiques de pointe pour la planification du développement des produits et systèmes de connaissances.
• Participer en tant que personne-ressource aux initiatives de renforcement des capacités pour améliorer les compétences des clients/intervenants.

Pour vous qualifier en tant que défenseur de chaque enfant, vous devrez…

Éducation:

• Un diplôme universitaire dans l'un des domaines suivants est requis : éducation, psychologie, sociologie ou un autre domaine technique pertinent.

Expérience:

• Un minimum de deux ans d'expérience professionnelle dans la planification, la gestion et / ou la prestation de programmes liés à l'éducation.
• Une expérience dans la programmation d'écoles sûres est requise
• Travailler dans une situation d'urgence/de crise ou à haut risque est considéré comme un atout.

Compétences techniques:

• Soutenir l'opérationnalisation de la Déclaration sur la sécurité dans les écoles
• Faciliter et coordonner le suivi et les rapports sur la mise en œuvre de la sécurité dans les écoles
• Faciliter la coordination des partenariats clés et la collaboration intersectorielle sur la sécurité dans les écoles

Exigences linguistiques :

• Maîtrise de l'anglais (oral et écrit). La maîtrise de la langue haoussa est un avantage supplémentaire

Pour chaque enfant, vous démontrez…

Les valeurs de l'UNICEF en matière d'attention, de respect, d'intégrité, de confiance et de responsabilité (CRITA). 

• Les compétences UNICEF requises pour ce poste sont…
  • Construire et maintenir des partenariats (II)
  • Démontre une conscience de soi et une conscience éthique (II)
  • Volonté d'obtenir des résultats (II)
  • Innove et accueille le changement (II)
  • Gère l'ambiguïté et la complexité (II)
  • Pense et agit stratégiquement (II)
  • Travaille en collaboration avec les autres(II)
  • Nourrit, dirige et gère les personnes (II)

Pour consulter notre référentiel de compétences, rendez-vous  ici .

L'UNICEF s'engage en faveur de la diversité et de l'inclusion au sein de son effectif et encourage tous les candidats, quels que soient leur sexe, leur nationalité, leurs origines religieuses et ethniques, y compris les personnes handicapées, à postuler pour faire partie de l'organisation.

Nous offrons une  large gamme d'avantages à notre personnel , y compris un congé parental payé, des pauses d'allaitement et des aménagements raisonnables pour les personnes handicapées. L'UNICEF encourage fortement l'utilisation d'arrangements de travail flexibles.

L'UNICEF applique une politique de tolérance zéro à l'égard des comportements incompatibles avec les buts et objectifs des Nations Unies et de l'UNICEF, notamment l'exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l'abus d'autorité et la discrimination. L'UNICEF adhère également à des principes stricts de protection de l'enfance. Tous les candidats sélectionnés devront adhérer à ces normes et principes et seront donc soumis à des vérifications rigoureuses des références et des antécédents. La vérification des antécédents comprendra la vérification des diplômes universitaires et des antécédents professionnels. Les candidats sélectionnés peuvent être tenus de fournir des informations supplémentaires pour effectuer une vérification des antécédents.

Remarques:

L'engagement actif de l'UNICEF en faveur de la diversité et de l'inclusion est essentiel pour obtenir les meilleurs résultats pour les enfants. Pour ce poste, les candidates éligibles et appropriées sont encouragées à postuler.

La mobilité est une condition d'emploi professionnel international avec l'UNICEF et une prémisse sous-jacente de la fonction publique internationale.

Seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à l'étape suivante du processus de sélection.

Les nominations à l'UNICEF sont soumises à une autorisation médicale. La délivrance d'un visa par le pays hôte du lieu d'affectation, qui sera facilitée par l'UNICEF, est requise pour les postes IP. Les rendez-vous peuvent également être soumis à des exigences d'inoculation (vaccination), y compris contre le SRAS-CoV-2 (Covid). Les employés du gouvernement qui sont considérés pour un emploi avec l'UNICEF sont normalement tenus de démissionner de leur gouvernement avant de prendre une affectation avec l'UNICEF. L'UNICEF se réserve le droit de retirer une offre de nomination, sans compensation, si un visa ou une autorisation médicale n'est pas obtenu, ou si les conditions de vaccination nécessaires ne sont pas remplies, dans un délai raisonnable pour quelque raison que ce soit.